Maandag 11 juni 2013. De dag dat het zover was, groep 7b van de Christoffelschool in Waalre zou gaan twitteren met een groep 7 uit Budel. Alle verhalen en ideeën over social media in de klas gelezen en dan nu het echte werk.
We gaan het hebben over (sociale) media in de klas. Daarbij wilde ik de leerlingen laten nadenken wat dit betekent voor hun en voor de school. Nu en in de toekomst. Over en weer werden goede vragen gesteld:
We gaan het hebben over (sociale) media in de klas. Daarbij wilde ik de leerlingen laten nadenken wat dit betekent voor hun en voor de school. Nu en in de toekomst. Over en weer werden goede vragen gesteld:
@cswgroep7b Hoe denken jullie over het gebruik van mobiele telefoons tijdens de lessen? #mediagroep7
— Boogurt (@Boogurt1) 11 juni 2013
@boogurt1 Laatste vraag: welke vakken denken jullie dat er in 2020 nog zijn en welke er bij zijn gekomen? #
— Christoffel Groep 7b (@cswgroep7b) 11 juni 2013
Vragen waarbij de leerlingen moesten nadenken over wat zij vinden. Iets wat ze niet gewend zijn. Dit was voornamelijk te merken wanneer het ging over wat er in de toekomst in de klas zou gaan veranderen. Daarbij merkte ik dat ze daar niet over nadenken en wanneer ze iets horen van een ander daarin meegaan zonder verder te denken. Dat is natuurlijk ontzettend zonde en liet mij inzien dat ik als leerkracht ervoor moet zorgen dat leerlingen ook daarin creatief blijven. Blijven, kinderen zijn al creatief. Alleen als ze daar geen ruimte voor krijgen wordt het ze afgeleerd.
Het twitteren zelf beviel me heel erg goed. Ja, soms duurde het wat lang en verliep het niet soepel. Echter heb ik wel ervaren welke mogelijkheden het biedt voor het onderwijs. Alles en iedereen kan in de klas gehaald worden. Vragen aan deskundigen stellen, communiceren met de klas of zoals eerder beschreven een twitterquiz. Met wat meer ervaring is er heel veel uit te halen!
Dat is mijn ervaring, wat vinden de leerlingen? Dat was een vraag die ik mezelf ook stelde en eigenlijk de belangrijkste vraag. Dan gaat het niet alleen of ze het leuk vinden, maar wat zij denken dat er gaat gebeuren in het onderwijs. Ik vertel niet hier wat zij vinden, daar heb ik een aparte pagina voor gemaakt: leerlingen aan het woord.
Komende maandag zal ik het twitteren nog een stap verder brengen. Dan gaat groep 8 twitteren met een klas in Spanje. De school uit Córdoba is dan te gast in de klas. Twitteren in het Engels, spannend! Ook dan hoop ik reacties van de leerlingen te kunnen plaatsen met hun ervaringen.
Het twitteren zelf beviel me heel erg goed. Ja, soms duurde het wat lang en verliep het niet soepel. Echter heb ik wel ervaren welke mogelijkheden het biedt voor het onderwijs. Alles en iedereen kan in de klas gehaald worden. Vragen aan deskundigen stellen, communiceren met de klas of zoals eerder beschreven een twitterquiz. Met wat meer ervaring is er heel veel uit te halen!
Dat is mijn ervaring, wat vinden de leerlingen? Dat was een vraag die ik mezelf ook stelde en eigenlijk de belangrijkste vraag. Dan gaat het niet alleen of ze het leuk vinden, maar wat zij denken dat er gaat gebeuren in het onderwijs. Ik vertel niet hier wat zij vinden, daar heb ik een aparte pagina voor gemaakt: leerlingen aan het woord.
Komende maandag zal ik het twitteren nog een stap verder brengen. Dan gaat groep 8 twitteren met een klas in Spanje. De school uit Córdoba is dan te gast in de klas. Twitteren in het Engels, spannend! Ook dan hoop ik reacties van de leerlingen te kunnen plaatsen met hun ervaringen.